PRESENTACIÓN 1. Estudio de las competencias y demanda formativa en TIC de los docentes de las universidades bolivianas y dominicanas M.ª P. Prendes Espinosa / F. Martínez Sánchez / L. Castañeda Quintero / M.ª C. Torrico Ferrel / R. Mejía Tejeda 1. Antecedentes de investigación 2. Objetivos 3. Metodología 4. Desarrollo del proyecto 5. Análisis de datos 6. Retos de investigación 2. El profesor en el sistema de enseñanza superior L. Castañeda Quintero / M.ª López Iborra / M.ª P. Prendes Espinosa 1. Condiciones particulares de la actualidad del docente universitario 2. Puerta de acceso, llave de cambio 3. La formación docente universitaria con TIC M.ª del C. Llorente Cejudo 1. Elementos a considerar en la formación del profesorado 2. Desarrollo de competencias tecnológicas para la formación docente 4. La formación del profesorado para el uso de las TIC M.ª P. Prendes Espinosa / I. M.ª Solano Fernández / L. Castañeda Quintero 1. Introducción 2. Consideraciones generales y ámbitos de actuación de la formación del profesorado 3. Un análisis breve de las competencias del profesorado universitario 4. Componentes básicos de la formación del profesorado en TIC 5. Reflexiones finales 5. Integración de la Web 2.0 en educación superior R. M.ª Bernal Galindo 1. Introducción 2. Origen y características de la Web 2.0 3. Algunas herramientas de la Web 2.0 4. Educación superior y Web 2.0 5. Iniciativas de Web 2.0 en educación superior 6. Evaluación del alumnado de educación superior basada en la web semántica J. T. Fernández Breis / M.ª P. Prendes Espinosa / M.ª M. Sánchez Vera 1. Otro modo de enseñar 2. Dimensiones de la evaluación 3. Investigando en torno a la evaluación con herramientas de Web semántica
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