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CÓMO DETECTAR PROBLEMAS DE LECTURA Y APRENDIZAJE USANDO LA PRUEBA WISC III

SEARLS, EVELYN S.

PVP: 15,00 €

Ref.: TRI0007

ISBN: 8466539506

Nº PÁG: 126

Fecha edición: enero de 2005

Reseña:
La WISC-III es una prueba psicológica que permite a los psicólogos y maestros que trabajan con niños de Primaria medir el coeficiente intelectual (CI) global del individuo. Con los resultados obtenidos en la aplicación de esta prueba, el profesional de la educación puede medir el rendimiento de los estudiantes en áreas verbales y de ejecución, así como en diferentes aspectos del conocimiento. El propósito de este libro es enseñar a los educadores a interpretar correctamente los resultados de la WISC-III para que puedan planificar –a partir de su experiencia profesional y las necesidades especiales de sus grupos– las estrategias necesarias para resolver los problemas específicos de lectura y aprendizaje que tengan sus alumnos. Asimismo, en esta obra se presenta una visión de conjunto de todo lo que se ha publicado durante los últimos años sobre la serie WISC. También se ofrece al lector un panorama de los avances obtenidos recientemente en relación al estudio de los problemas de lectura y aprendizaje.

Temas relacionados:

• EDUCACIÓN INFANTIL

• EVALUACIÓN EDUCATIVA

• PSICOLINGÜÍSTICA

• PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

Índice:

Prefacio Cap. 1. La prueba individual del CI y los problemas de lectura y aprendizaje Cap. 2. La prueba WISC-III Cap. 3. Las subpruebas de la WISC-III Cap. 4. Detección de problemas de lectura y aprendizaje Cap. 5. Investigación: las pruebas WISC, WISC-R, WISC-III y los trastornos de lectura y aprendizaje Apéndice A. Forma de registro de la WISC-III Apéndice B. Hoja de datos de la WISC-III Apéndice C. Habilidades medidas con dos o más subpruebas de la WISC-III Bibliografía Índice onomástico Índice analítico